viernes, 12 de junio de 2015

CAMBIOS EN LA ATMÓSFERA POR LA CONTAMINACIÓN

Algunos de los cambios que se han dado en la atmósfera como producto de la contaminación son: inversión térmica, efecto invernadero, lluvia ácida, generación de ozono y rompimiento de la capa de ozono.
Inversión térmica
En la Tierra existen capas de aire frío y caliente, que están en cualquier zona geográfica dependiendo de la altitud, clima, estación del año y hasta hora del día. Normalmente, dichas capas se intercalan de forma específica: las capas más calientes se mantienen cerca de la superficie y las frías ocupan niveles más altos.
     Durante el día, el Sol va calentando el aire cercano a la superficie de la Tierra. En condiciones normales este aire caliente se expande y se eleva alejándose de la superficie, acarreando los productos contaminantes hacia la troposfera. De tal modo que siempre debería estar el aire caliente cercano a la superficie y el frío alejado de ésta.
     Sin embargo, a veces sucede que una capa de aire frío se queda atrapado debajo de una caliente, como el aire frío es más denso, impide que se formen corrientes ascendentes y que los contaminantes sean arrastrados.
          Cuando el patrón de capas de aire se invierte, entonces ocurre el fenómeno llamado inversión térmica.
     Las inversiones térmicas duran sólo algunas horas, pero se han dado casos en los que permanecen por varios días.
     La inversión térmica es un fenómeno natural que impide la circulación del aire cuando el clima es frío, sin embargo, cuando el aire está lleno de contaminantes, los riesgos de salud aumentan pues se respira un ambiente tóxico.


Efecto invernadero
El clima de la Tierra está determinado por varios factores: la zona geográfica, la orografía, etcétera.
     Un factor muy importante se refiere a los llamados gases de invernadero. Estos elementos, como el dióxido de carbono, el vapor de agua o el ozono, tienen la capacidad de absorber el calor del Sol y calentar el aire cercano a la Tierra. La cantidad de estos compuestos debe ser adecuada; si se careciera de ellos, la temperatura en la superficie estaría cercana a los –20º C, es decir, congelante, y si abundaran, también la temperatura aumentaría en condiciones que podrían derretir las masas polares.
     El efecto invernadero también es un fenómeno natural de la Tierra que puede resumirse en cuatro pasos que son los siguientes:
1. La energía del Sol calienta el aire de la superficie terrestre.
2. La superficie terrestre proyecta el calor, una parte se mantiene como radiación infrarroja y otra parte se aleja al espacio.
3. Los gases de invernadero absorben parte de la radiación infrarroja y la proyectan hacia la Tierra.
4. Si aumenta la concentración los gases de invernadero, se retiene más calor cerca de la superficie de la Tierra.
     El efecto invernadero es semejante a la inversión térmica, ya que ambos están relacionados con las condiciones climáticas.
     Uno de los gases de invernadero más importantes es el dióxido de carbono se puede decir que este elemento actúa como si fuera el techo de un invernadero, que absorbe calor e impide que se escape. Si el efecto invernadero no existiera la temperatura terrestre sería demasiado fría.
     Sin embargo, la cantidad normal de este compuesto y de otros gases de invernadero, se ha incrementado porque las industrias, transportes y otras actividades generan mayor cantidad de dióxido de carbono y al mismo tiempo están desapareciendo las fuentes naturales que eliminan este compuesto, por la destrucción de los bosques y de la cubierta vegetal, además de contaminar los océanos, ya que los vegetales aprovechan el CO2 durante la fotosíntesis.
     En 1992, el INE realizó un estudio que revela datos alarmantes: México es uno de los países con mayor cantidad de emisiones de CO2 por habitante, la cifra estimada corresponde a una tonelada de este tóxico por persona.


Lluvia ácida
Este fenómeno se presenta por la combinación de los contaminantes primarios con los componentes atmosféricos generando los contaminantes secundarios.
     En la atmósfera, por ejemplo, el dióxido de azufre se combina con el oxígeno para formar trióxido de azufre, éste a su vez reacciona con el vapor de agua y da ácido sulfúrico (H2SO4).
     El dióxido de carbono también se puede convertir en ácido carbónico cuando se combina con agua.
     Esos compuestos resultantes son los componentes de la lluvia ácida que daña árboles y vida acuática.
     Incluso en zonas no contaminadas la lluvia puede ser ligeramente ácida, con un pH de entre 5.5 y 6.5; los promedios de pH de la lluvia ácida alcanzan niveles de entre 2.0 y 3.0.
     A pesar de los numerosos estudios que se han practicado en relación con este fenómeno, no se conocen a ciencia cierta todas sus consecuencias. Se sabe que daña los bosques y que puede acabar con microorganismos como las bacterias nitrificantes del género Rhizobium, lo que ocasionaría una pérdida en el rendimiento de los cultivos y una consecuente alteración de las cadenas alimentarias.
     También se descubrió que los huevecillos de los peces no se desarrollan en aguas ácidas, pero se desconocen todos los efectos secundarios derivados de este problema, que es resultado directo de la contaminación ambiental.
     Los primeros indicios de la lluvia ácida se presentaron en Escandinavia, cuando murieron grandes cantidades de peces en ambientes ácidos.
     Recientemente, se ha descubierto que los contaminantes generados en países como Francia, Alemania e Inglaterra, llegan hasta Suecia y Noruega convertidos en ácidos, afectando la vida de numerosas especies acuáticas.
     Lo mismo se ha encontrado en las zonas de los Grandes Lagos en EUA y Canadá que reciben lluvia ácida proveniente de las emisiones contaminantes del primer país.
     Otro problema generado por la lluvia ácida es su capacidad para destruir monumentos, ya que puede disolver las piedras. En Grecia, muchos de los antiguos templos han sido deteriorados por este fenómeno y casos semejantes se han detectado por todo el mundo.


 Generación de ozono y rompimiento de la capa de ozono
En los medios de comunicación se escucha frecuentemente que se habla de ozono, ya sea como contaminante o como producto utilizado para purificar el agua; pero ¿qué es ozono?
     El ozono es un gas de color azul pálido, irritante, tóxico y explosivo; químicamente es una forma de oxígeno que tiene tres átomos en vez de dos.
     El nombre de ozono se deriva del griego ozein que significa oler, se le llamó así por tener un fuerte olor picante.
     Es un constituyente atmosférico que está presente desde la superficie hasta 60 kilómetros por encima de la Tierra, alcanzando su volumen más importante en la estratosfera.
     A finales del siglo XIX, un científico inglés llamado W. N. Hartley descubrió que este gas es el responsable de evitar que la radiación ultravioleta (RUV) alcance la superficie terrestre, y calificó su presencia como "el escudo natural de la Tierra".
     Por su capacidad para absorber la radiación ultravioleta, se le considera un elemento vital, pues sin él, esa peligrosa radiación llegaría tan directa a la Tierra que sería imposible cualquier forma de vida y literalmente la quemaría.
     Debido a sus propiedades físicas se usa comercialmente como germicida para esterilizar agua potable y también para remover olores y sabores desagradables del agua.
     El ozono se forma constantemente en la atmósfera como resultado de la RUV del Sol. En condiciones naturales el ozono se mantiene en una proporción de una molécula de ozono por un millón de moléculas de atmósfera.
     Algunas actividades humanas pueden alterar el equilibrio de esa relación y al dañarse la capa de ozono, la radiación ocasiona problemas de salud que van desde el cáncer de piel hasta la muerte.
     Las principales actividades que están destruyendo la capa de ozono son:
  • Explosiones y accidentes nucleares.
  • Emisiones gaseosas (NO y Cl) de aviones y transbordadores espaciales.
  • Liberación de gases como metano, dióxido de carbono como resultado de combustiones.
  • Óxidos de nitrógeno desprendidos de fertilizantes nitrogenados.
  • Uso de propelentes a base de halocarburos, como el CFC.
     Diversos estudios han comprobado que durante la primavera, en la Antártida, se hace más patente un "agujero" en la capa de ozono tan extenso como Estados Unidos y tan profundo como el monte Everest.
     Al destruirse el ozono, aumenta la RUV; se ha calculado que por cada 1% de destrucción de este gas, la radiación se incrementa al doble, es decir 2%.
El ozono como contaminante
El ozono es un contaminante secundario que se origina debido a la presencia de otros compuestos como los derivados del nitrógeno y algunos hidrocarburos.
     Las industrias, los vehículos o el uso de derivados del petróleo como la gasolina y el gas natural generan ozono a partir de dióxidos de nitrógeno, el cual es un contaminante primario que llega a la atmósfera.
     El óxido de nitrógeno tiene la propiedad de interactuar con la luz solar, la cual rompe la molécula para convertirla en dos: una de óxido nítrico y otra de oxígeno que quedó libre (O), se unen creando al ozono.
     Como estas reacciones dependen de la energía solar, en los días calurosos, los niveles de ozono se elevan considerablemente y éste queda atrapado muy cerca de la troposfera.
Molécula de clorofluorcarbono (CFC)
Los halocarbonos son compuestos de carbono que contienen algún halógeno en su molécula (cloro, bromo, yodo o flúor); de éstos, los que más demanda comercial tienen son los freones o clorofluorcarbonos (llamados también clorofluorhidrocarbonatos, cuya abreviación general es CFC).
     Tales compuestos se utilizan como impulsores de aerosoles y de gas, y como componentes de espumas plásticas.
     Los populares sprays o aerosoles usan el CFC por su facilidad de convertir líquidos a gases, sin embargo, el cloro contenido en ellos y que llega posteriormente a la atmósfera, tanto al usarlo como el que permanece cuando se elimina, destruye las moléculas de ozono.
     Su peligrosidad se debe, entre otras causas, a que sus moléculas sobreviven en la atmósfera por periodos superiores a los 100 años y como son insolubles al agua, no pueden ser removidos por la lluvia.
     Existen datos de que este compuesto continúa usándose y productos que lo contienen se venden en países en los que no existen o son muy escasas las leyes de protección ambiental.
     Principales efectos ocasionados por la destrucción de la capa de ozono y el aumento de la RUV:
     Daños a la salud humana: cáncer en la piel (cabeza, cuello, brazos y manos, principalmente); aparición de tumores o melanomas en piel, mucosas, ojos, sistema nervioso; degeneración del ADN que provoca mutaciones y consecuentemente defectos congénitos; eritema solar (quemadura provocada por el Sol).
     Daños a la vegetación: pérdida de clorofila y reducción de la capacidad fotosintética; disminución de la cantidad de hormonas de crecimiento (auxinas) y, por ende, reducción del crecimiento; inhibición de la germinación de semillas; alteración en la pigmentación de las hojas; degeneración del ADN y presencia de mutaciones.
     Daños a organismos acuáticos: alteración de oviposición y del desarrollo de huevos, larvas y juveniles de los peces; disminución del crecimiento en peces y crustáceos (camarones, cangrejos); decremento de fito y zooplancton.
     Daños a animales domésticos*: cáncer en los ojos del ganado; incremento de infecciones bacterianas; alteraciones de la capacidad visual; tumores en zonas carentes de pigmento como párpados y genitales





Deforestación

¿Qué es la deforestación?


Es el cambio de una cubierta dominada por árboles a una que carece de ellos. Es la eliminación de la vegetación natural.
En México la primera causa de deforestación es el desmonte agropecuario, seguido por la tala ilegal y los incendios forestales.



¿Cuáles son las causas de la deforestación?


  1. Tala inmoderada para extraer la madera.
  2. Generación de mayores extensiones de tierra para la agricultura y la ganadería.
  3. Incendios.
  4. Construcción de más espacios urbanos y rurales.
  5. Plagas y enfermedades de los árboles.

¿Cuáles son las consecuencias de la deforestación?



  • Erosión del suelo y desestabilización de las capas freáticas, lo que a su vez provoca las inundaciones o sequías.
  • Alteraciones climáticas.
  • Reducción de la biodiversidad, de las diferentes especies de plantas y animales.
  • Calentamiento global de la tierra: porque al estar deforestados los bosques, no pueden eliminar el exceso de dióxido de carbono en la atmósfera. 
Desertización
Con esta simple y sintetizada información se describen las causas, consecuencias, efectos y soluciones propuestas sobre el fenómeno de la desertización:
Descripción
·         Destrucción de la cubierta vegetal y pérdida de la fertilidad del suelo.
·         En Europa la incidencia del proceso parece poco importante y limitado a algunas zonas mediterráneas (Italia y España), norte del mar Caspio y Canarias.
·         La incidencia del proceso en el resto de Europa no está bien determinada, pero algunos usos del terreno (cultivos intensivos, turismo, etc.) deberían ponernos sobre alerta.
·         Ver vocabulario
Causas
·         Degradación del suelo producida por la excesiva presión humana sobre recursos escasos.
·         Cultivos intensivos con utilización masiva de productos químicos.
·         Sobreexplotación de acuíferos y salinización consecuente de los suelos.
·         Algunas prácticas de silvicultura con criterios principalmente económicos.
Consecuencias / Efectos
·         Pérdida de la productividad del suelo.
·         Deterioro de sistemas naturales que puede provocar trastornos sociales.
·         Reducción de la producción de biomasa y de la disponibilidad de agua superficial o subterránea.
Posibles soluciones
·         Políticas adecuadas de repoblación forestal y especialmente de gestión del uso del terreno.
·         Potenciación de los cultivos extensivos y de sistemas agrícolas tradicionales.
·         Desarrollo de sistemas racionales de regadío.
Agricultura intensiva
En este tipo de agricultura se producen en cantidades inmensas un solo tipo de producto, es utilizada en paises industrializados pues con estos cultivos se pretende alimentar a un pais entero. Se requiere el excesivo uso de energía tanto solar como de combustibles como el petroleo y sus derivados, se aplican productos químicos como los fertilizantes tratados o los plaguicidas. Las características de la agricultura intensiva son:
·         Con esta técnica de la tierra se puede obtener mucha productividad
·         Un solo tipo de semillas son cultivadas
·         Es cultivado en llanuras con suelos ricos en nutrientes
·         Se utiliza maquinaria humana que requiere combustible
·         Con la aplicación de productos químicos se aumenta la productividad
·         Contra insectos u hongos que perjudiquen se utilizan plaguicidas
·         Se utilizan cantidades enormes de energía
Agricultura tradicional
En este tipo de cultivo no se pretende alimentar a todo un pais sino a una familia que se dedica a la agricultura y los años en los que la cosecha ha sido abundante y les sobra es utilizado para vender. La energia que se utiliza a parte de la solar es la del esfuerzo del agricultor y de los animales que tenga a su disposición. Esto se hacía antes de una manera global pero ahora solamente es practicado en paises subdesarrollados. Las características de la agricultura tradicional son:
·         No se consigue gran productividad
·         Se siembra más de un tipo de cultivo normalmente con el sistema a boleo
·         Los terrenos no suelen ser buenos y son duros de trabajar
·         No hay maquinaria humana
·         Se utiliza agua en abundancia y fertilizantes

·         Utilizan más de un tipo de cultivo para combatir las plagas


EL CALENTAMIENTO GLOBAL.

El clima siempre ha variado, el problema del cambio climático es que en el último siglo el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de manera anómala, a tal grado que afecta ya la vida planetaria . Al buscar la causa de esta aceleración, algunos científicos encontraron que existe una relación directa entre el calentamiento global o cambio climático y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), provocado principalmente por las sociedades industrializadas.
  Un fenómeno preocupa al mundo: el calentamiento global y su efecto directo, el cambio climático, que ocupa buena parte de los esfuerzos de la comunidad científica internacional para estudiarlo y controlarlo, porque, afirman, pone en riesgo el futuro de la humanidad.
¿Por qué preocupa tanto? Destacados científicos coinciden en que el incremento de la concentración de gases efecto invernadero en la atmósfera terrestre está provocando alteraciones en el clima. Coinciden también en que las emisiones de gases efecto invernadero (GEI) han sido muy intensas a partir de la Revolución Industrial, momento a partir del cual la acción del hombre sobre la naturaleza se hizo intensa.
  Originalmente, un fenómeno natural
El efecto invernadero es un fenómeno natural que permite la vida en la Tierra. Es causado por una serie de gases que se encuentran en la atmósfera, provocando que parte del calor del sol que nuestro planeta refleja quede atrapado manteniendo la temperatura media global en +15º centígrados, favorable a la vida, en lugar de -18 º centígrados, que resultarían nocivos.
Así, durante muchos millones de años, el efecto invernadero natural mantuvo el clima de la Tierra a una temperatura media relativamente estable y permitía que se desarrollase la vida. Los gases invernadero retenían el calor del sol cerca de la superficie de la tierra, ayudando a la evaporación del agua superficial para formar las nubes, las cuales devuelven el agua a la Tierra, en un ciclo vital que se había mantenido en equilibrio.
Durante unos 160 mil años, la Tierra tuvo dos periodos en los que las temperaturas medias globales fueron alrededor de 5º centígrados más bajas de las actuales. El cambio fue lento, transcurrieron varios miles de años para salir de la era glacial. Ahora, sin embargo, las concentraciones de gases invernadero en la atmósfera están creciendo rápidamente, como consecuencia de que el mundo quema cantidades cada vez mayores de combustibles fósiles y destruye los bosques y praderas, que de otro modo podrían absorber dióxido de carbono y favorecer el equilibrio de la temperatura.

Ante ello, la comunidad científica internacional ha alertado de que si el desarrollo mundial, el crecimiento demográfico y el consumo energético basado en los combustibles fósiles, siguen aumentando al ritmo actual , antes del año 2050 las concentraciones de dióxido de carbono se habrán duplicado con respecto a las que había antes de la Revolución Industrial. Esto podría acarrear consecuencias funestas para la viva planetaria. 


LA CAPA DE OZONO


DEFORESTACIÓN EN MEXICO

ACTIVIDADES HUMANAS

INDUSTRIALIZACIÓN: Aparición de actividades manufactureras en una sociedad predominantemente agraria o cazadora/recolectora. Para muchos ambientalistas es el factor de deterioro ambiental importante. La sociedad de consumo, despilfarradora de recursos y productora de desechos, necesita un reciclaje de mentalidad hacia la protección y conservación de lo que fue los estados naturales antes de la industrialización. Ciertas alteraciones, como el incremento de dióxido de carbono en la atmósfera, tienen sus raíces en la industrialización masiva y ambientalmente descontrolada.



Ganadería

La ganadería es la cría de ganado, el conjunto de ganado de una explotación ganadera o la propia explotación ganadera. La ganadería tiene como objetivo la producción de animales, generalmente domésticos, para obtener carne y derivados, como la leche, huevos, cuero, lana. La ganadería está íntimamente relacionada con la agricultura, y estas dos actividades humanas, dependen de un tipo especial de medio ambiente, que es el medio rural o agro ecosistema.

MINERÍA

La minería corresponde a la actividad económica relacionada con la extracción de elementos y minerales del cual se puede obtener un beneficio económico. Dependiendo del tipo de material a extraer y beneficiar, la minería se divide en metálica y no metálica.

Los elementos o minerales que se extraen comúnmente, de acuerdo a su clasificación extractiva, son para los metálicos: el aluminio (de la bauxita), el hierro (de la hematita y de la limonita), el oro, la plata, el titanio, el plomo (de la galena), la blenda, el cobre (de la calcopirita y de la bornita), el platino, el uranio, el manganeso, el magnesio, el níquel y el cinc; y para los no metálicos: el carbón, los diamantes, el fosfato, la sal, el boro y el azufre.

Otros materiales altamente útiles para la industria minera son la arcilla, la arena, la ceniza, la grava, el granito y la piedra caliza. La minería en un sentido más amplio también puede incluir la extracción de petróleo y gas natural.


CAZA

La caza (también denominada actividad cinegética) es la actividad o acción en la que se captura generalmente un animal.


El origen de la caza es casi tan antiguo como la existencia del hombre. El hombre comenzó a cazar para subsistir y así sigue siendo actualmente en muchas partes del mundo.


La Caza deportiva es un conjunto de actividades regidas por una serie de normas y reglas (escritas y no escritas).


El filósofo español José Ortega y Gasset dejó una definición que se ajusta a lo que un buen cazador debe pensar: "La caza es todo lo que se hace antes y después de la muerte del animal. La muerte es imprescindible para que exista la cacería".


AGRICULTURA


La agricultura, actividad de gran importancia estratégica como base fundamental para la autosuficiencia y riqueza de las naciones, es el proceso para producir alimentos vegetales mediante el cultivo de ciertas plantas. La ciencia que estudia la práctica de la agricultura es la agronomía.

Según la magnitud de la producción, se divide en:

Agricultura de subsistencia: consiste en la producción de la cantidad mínima de comida necesaria para cubrir las necesidades del agricultor y su familia.

Agricultura industrial: se producen cantidades suficientes como para obtener beneficios. Típica de países desarrollados, se está extendiendo por todo el mundo.

La llamada agricultura convencional ha desvirtuado la tierra y el campo como fuentes de vida y alimentos anteponiendo su interés por obtener la máxima producción, rendimiento, rentabilidad y productividad al ciclo natural. En esta explotación, ha hecho uso de sistemas que someten a los cultivos a ritmos antinaturales y los exponen a sustancias químicas como plaguicidas e insecticidas





















jueves, 1 de mayo de 2014

LA SUCESION ECOLÓGICA


La sucesión ecológica.

En Ecología se llama sucesión ecológica a la evolución que de manera natural se produce en un ecosistema por su propia dinámica interna. El término alude a que su aspecto esencial es la sustitución de unas especies por otras. El proceso se puede iniciar producto de fenómenos naturales o antropogénicos como la agricultura.
La sucesión sigue reglas generales en las que determinados parámetros tienden, según el caso, a maximizarse o minimizarse. En cualquier caso la sucesión produce ecosistemas cada vez más estables y más resistentes a las perturbaciones, así que suele describirse como un proceso de maduración. El estado más o menos ideal al que apuntan los cambios de la sucesión se llama clímax.

La sucesión ecológica...


La tendencia de los ecosistemas es alcanzar el clímax o comunidad climácica. Se denomina así al estado teórico de máxima estabilidad y eficiencia ecológica. El proceso que se desarrolla hasta alcanzar el clímax se llama sucesión, y al conjunto de fases que se van atravesando desde el ecosistema inicial (todas ellas de complejidad creciente) se les denomina serie evolutiva.
Las sucesiones culminan con el establecimiento de un ecosistema biológicamente estable
La tendencia de los ecosistemas es alcanzar el clímax o comunidad climácica.
La sucesión es resultado de la modificación del ambiente físico por causas internas o externas a la comunidad. Culmina con el establecimiento de un ecosistema biológicamente estable (se alcanza el clímax) que se perpetúa a sí mismo.
Odum definió la sucesión ecológica como un proceso ordenado de cambios direccionales de la comunidad y por tanto predecibles. Las comunidades clímax mantienen un doble equilibrio de las especies entre sí, y éstas con las propiedades ambientales; es pues la máxima meta biológica a la que una sucesión puede llegar.
Odum definió la sucesión ecológica como un proceso ordenado de cambios direccionales de la comunidad y por tanto predecibles.
Las sucesiones suelen referirse a las comunidades vegetales. Durante el clímax de estas comunidades (cuya estructura es compleja) los fenómenos de competencia en el seno de la asociación es ínfimo, manteniéndose una armonía óptima con las condiciones del suelo y la climatológica del lugar.
En las fases más tempranas de una sucesión las especies más abundantes son las denominadas oportunistas, que se reproducen a gran velocidad pero que poseen una escasa biomasa. En el proceso éstas especies serán sustituidas por otras con menor tasa de reproducción y mayor biomasa.

La sucesión primaria intenta alcanzar el climax partiendo de una zona desnuda
Cuando un ecosistema se constituye inicialmente por medio de las sucesiones, a la primera comunidad que se instala en él se le denomina pionera. Las diferentes fases de sucesión en que puede encontrarse el ecosistema constituido son las de, sucesión primaria o serie completa, sucesión secundaria y sucesión regresiva o disclimax:
Sucesión primaria o serie completa...



Se denomina así al proceso de sucesión que se desarrolla desde una zona desnuda hasta alcanza la clímax.
La sucesión secundaria parte de una etapa de la serie producida por una perturbación, por ejemplo un incendio.
Sucesión secundaria...
Se produce cuando la sucesión parte de una etapa cualquiera de la serie causado por una perturbación, sea un incendio, inundación, etc.; en este caso, transcurrido un tiempo retorna a la serie primaria completa. Por tanto, toda sucesión primaria conduce y culmina en el clímax.
Sucesión regresiva o disclimax...



Las causas del disclímax tiene su origen en el ambiente, y muy destacadamente en la acción del hombre.
Son las que llevan en sentido contrario al clímax, es decir, hacia etapas inmaduras del ecosistema. Las causas del disclímax tienen su origen en el ambiente, y muy destacadamente en la acción del hombre. No se trata de una sucesión ecológica invertida, sino de una regresión forzosa del ecosistema por la destrucción de alguna etapa de la serie, por ejemplo a causa de un incendio forestal sin regeneramiento, que podría dar paso a la desertización.
Cuando el biotopo inicial del que parten las comunidades hacia el clímax tiene un origen acuático, a las series de sucesión se les denomina hidroseries. Si las series se producen sobre un terreno seco se les denominan xeroseries.


Otras situaciones de las series evolutivas...



Básicamente ya se han descrito los diferentes estados que se pueden dar en una sucesión. Los siguientes términos refieren otras situaciones que se pueden dar en las series evolutivas:

Anteclímax...



Es una etapa permanente previa a la clímax, a causa de condiciones adversas que no permiten llegar a ésta (por ejemplo, la persistencia del viento en una determinada región sólo permite que se alcance la fase arbustiva, aunque la clímax sea el bosque).
Paraclímax...



Es una formación vegetal que, aunque no es la clímax correspondiente a la zona donde se desarrolla, se encuentra en un estado de equilibrio tal que se excluye una posterior evolución, por lo que alcanza casi las condiciones de una clímax.
Peniclímax...



Es el clímax que ha experimentado la influencia antropógena y aparece con algunas variaciones en cuanto a su composición y a la proporción entre sus distintos elementos.
Colonización...



Es el proceso de establecimiento de especies biológicas en un área anteriormente no ocupada, como el crecimiento de cañaverales en los márgenes de un lago en colmatación o la instalación de aves marinas en una isla volcánica.
Equilibrio...



Es el estado de un medio o ecosistema cuya biocenosis se mantiene sin grandes cambios durante largo tiempo, debido a que las influencias climáticas, edáficas y bióticas son muy estables y se limitan unas a otras.
Madurez...



Es el estado en que un ecosistema se considera desarrollado. Depende de ciertos factores, como la diversidad, la estabilidad y la productividad. El ecosistema maduro se encuentra en las etapas más avanzadas de la sucesión




viernes, 6 de septiembre de 2013

QUÌMICA I (DOCENTE: HERNÀN REYES LÒPEZ

ASIGNATURA: QUÍMICA I DOCENTE: HERNÁN REYES LÓPEZ INSTRUCCIONES: 1. En el lugar (la fotocopiadora que esta a un lado del campo de futbol del centro, enfrente del autolavado) donde se dejo la información anterior, pasar por el compendio de números cuánticos de QUÍMICA del CECYTEM (pedirlo así), es indispensable llevarla a las sesiones de la próxima semana (09/09/2013 – 13/09/2013) ya que se utilizará de la siguiente manera: A) El docente explicara de manera general la información contenida en las impresiones haciendo énfasis en la forma de cómo encontrar la composición atómica, números cuánticos y configuración electrónica de tal manera que en cada punto analizado se recorte y se pegue en su libreta la información correspondiente. B) Llevar tijeras, lápiz adhesivo y Tabla periódica.

martes, 3 de septiembre de 2013

REPORTE DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA.

El reporte de práctia debe contener: Carátula con el título y número de la práctica Nombres completos de los integrantes del equipo en órden alfabético y con número de lista. Semestre y grupo En el contenido se debe incluir: Nombre y no. de la práctica Objetivo de la practica Procedimiento (pasos a seguir) Observaciones (fotografías) con una explicación que describa las fotografías. Cuestionario con todas las respuestas correctas y esquemas en caso de que se pidan. Comentario final en el que se describa qué aprendiste en la práctica. Referencias de libros o páginas web consultadas con dirección electrónica. No debe tener faltas de ortografía (minúsculas donde no deben estar, palabras mal escritas, texto mal justificado, etc) Cualquier duda, favor de preguntarla en clase o comentarla en este blog.

martes, 28 de mayo de 2013

CUESTIONARIO DE NIVEL GENÉTICO.

NIVEL GENÉTICO.

CUESTIONARIO: ÁCIDOS NUCLÉICOS Y BIOTECNOLOGÍA.

1.- Menciona los dos tipos de ácidos nucléicos.
2.-  ¿Cuál es la función del ácido desoxirribonucléico en las células?
3.- ¿Dónde se encuentra el ácido ribonucléico y cuál es su función?
4.- ¿Qué es el código genético?
5.- ¿Quién descubrió la configuración molecular del ADN y en qué año?
6.- Es la molécula que tiene la propiedad de hacer una copia exacta de ella misma y de transmitirla a la siguiente generación:
7.- ¿Cómo es la reproducción del ADN en las bacterias?
8.- Según Watson y Crick, ¿qué forma tiene el ADN?
9.- ¿Cuántas combinaciones de bases pueden formarse en el ADN?
10.- ¿Durante qué fenómeno se lleva a cabo la replicación del ADN?
11.- Ocurre con las dos hélices durante la división celular del ADN:
12.- ¿Dónde tiene lugar la replicación de las moléculas de ADN, antes de la división celular?
13.- ¿Qué es una proteína?
14.- ¿Cómo está determinada la secuencia de aminoácidos por la secuencia de bases de nucléotidos del ADN?
15.- Menciona  el nombre de los científicos que descubrieron la configuración del ADN ganadores del  premio nobel en el año de ____.
16.- ¿Cómo llamaron estos científicos a la configuración molecular del ADN?
17.- Define qué es un gen.
18.- Explica qué capacidad tiene el ADN.
19.- ¿Cuáles son los nucleótidos que conforman el ADN?
20.- ¿Cuáles  son los nucleótidos que conforman el ARN?
21.- ¿Dónde se encuentra el ADN en los sere vivos?
22.- Explica qué es la replicación del ADN.
23.-¿Qué ocurre con el ADN durante la división celular?
24.- ¿Qué son los aminoácidos?
25.- Explica qué es un triplete.
26.- Explica cuál es la función de la cadena de ploinucléotidos llamada paralela.
27.- Explica la función de la antiparalela.
28.- Explica qué es la transcripción y qué ocurre durante la misma.
29.- Explica qué es la traducción y qué ocurre durante esta.
30.- Explica qué ocurre con el ADN al presentarse una mutación y qué cambios provoca en el individuo.
31.- Qué función lleva a cabo el ARN en la síntesis de proteínas.
32.- ¿En qué porcentaje y en dónde se encuentra el ARN en la célula?
33.- ¿Cuál es la abreviatura del ácido ribonucléico mensajero?
34.- Cuál es la abreviatura del ácido ribonucléico de traansferencia?
35.- Cuál es la abreviatura del ácido ribonucléico ribosomal?
36.- ¿Qué tipo de ARN lleva mensajes del ADN nuclear al ribosoma donde se lleva a cabo la síntesis de proteínas?
37.- Es el tipo de ARN que se encarga de localizar a los aminoácidos que se encuentran en el citoplasma y los conduce al lugar donde se lleva a cabo la formación de proteínas.
38.- ¿Qué son las proteínas, químicamente?
39.- Menciona el nombre de los 20 aminoácidos conocidos.
40.- Menciona qué son las proteínas simples y conjugadas.
41.- Menciona la clasificación de las proteínas en base a su estructura.
42.- Explica qué son las proteínas fibrosas y globulares.
43.- Menciona las características de las proteínas de estructura terciaria.
44.- Explica qué es la desnaturalización de las proteínas.
45.- Menciona las características de las enzimas.
46.- Explica qué es una holoenzima.
47.- Explica qué es una apoenzima.
48.- Explica qué es un cofactor.
49.- Explica qué es un cimógeno.
50.- Explica qué es un catalizador.
51.- Explica qué es un sustrato.
52.- Explica qué es un sitio activo.
53.- ¿Qué es la biotecnología?
54.- Menciona las 5 áreas de biotecnología más comunes.
55.- Menciona los dos tipos de técnicas biotecnológicas usadas en los diferentes campos de aplicación.
56.- Menciona los dos objetivos de la aplicación de la biotecnología en la salud humana.
57.- Menciona el nombre del primer clon de la especie ovina nacido en 1997.
58.- Menciona el nombre del proyecto que pretendía la creación de mapas genéticos, desarrollo de mapas físicos y la determinación de la secuencia completa del genoma humano.
59.- Define si la clonación es un ejemplo de biotecnología y porqué.
60.- Define qué es ingeniería genética.
61.- Explica las aplicaciones de la biotecnología sobre el medio ambiente.

62.- Observa el siguiente esquema  y describe con tus propias palabras los pasos del proceso de clonación  de la Oveja Dolly.



sábado, 11 de mayo de 2013

FOTOSÍNTESIS

fotosintesis


La función de la luz



  • La luz representa la energía que hace posible a la fotosíntesis.
  • Los "paquetes" de energía que provienen de la luz se llaman fotones.
  • Los pigmentos de los tilacoides absorben a los fotones para hacerlos pasar a un estado de excitación: la energía producida de ese modo se transforma de energía luminosa en energía química, necesaria para la formación de compuestos orgánicos como el azúcar.
  • La energía adquirida por la célula se conserva en forma de moléculas de ATP.
Etapas de la fotosíntesis
  1. Fase luminosa o fotosintética
Se desarrolla en presencia de luz; también ocurren los siguientes fenómenos:
  1. 1. La planta absorbe del medio dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O) que le servirán en la producción de alimentos.
  2. 2. Los cloroplastos captan la energía solar a través de los tilacoides para formar ATP.
  3. 3. La energía del ATP rompe la molécula de agua y libera oxígeno (O2).
Fase oscura o quimiosintética
  1. 1. El hidrógeno (H), que fue obtenido del agua, se une químicamente con ayuda del ATP al dióxido de carbono (CO2) para formar glucosa (C6H12O6).
  2. 2. Parte de la energía que contiene el ATP se queda en la glucosa, por ello este alimento se considera energético.
  3. 3. Se libera vapor de agua.
  4. 4. Mediante reacciones químicas se forman almidones, grasas y proteínas
La fotosíntesis se representa con la siguiente fórmula:
luz / clorofila ATP
6CO2 + 6H2O ----------> C6H12O6 + 6O2 + H2O
Es necesario enfatizar la importancia de la fotosíntesis, ya que gracias a este fenómeno se mantiene el equilibrio de los ecosistemas. La fotosíntesis proporciona la energía de la cual se derivará toda la que necesitan los seres vivos.
Las plantas constituyen la base de las cadenas y pirámides alimentarias. Su papel como productoras es indispensable para que ocurran los procesos en los que intervienen los animales y humanos. Se calcula que el mayor porcentaje de oxígeno que respiran los seres humanos se produce por la fotosíntesis de los vegetales marinos.
Las plantas, al aportar oxígeno a la atmósfera, intervienen directamente en los procesos respiratorios de la mayoría de los organismos. En su aspecto general, la fotosíntesis es el proceso inverso a la respiración. Si se compararan sus fórmulas químicas se encontraría lo siguiente:
energía solar
Fotosíntesis: 6CO2 + 6H2O ----------> C6H12O6 + 6O2
clorofila
Respiración: C6H12O6 + 6O2 ----------> 6H2O + 6CO2 + energía