QUÌMICA I (DOCENTE: HERNÀN REYES LÒPEZ

ASIGNATURA: QUÍMICA I DOCENTE: HERNÁN REYES LÓPEZ INSTRUCCIONES: 1. En el lugar (la fotocopiadora que esta a un lado del campo de futbol del centro, enfrente del autolavado) donde se dejo la información anterior, pasar por el compendio de números cuánticos de QUÍMICA del CECYTEM (pedirlo así), es indispensable llevarla a las sesiones de la próxima semana (09/09/2013 – 13/09/2013) ya que se utilizará de la siguiente manera: A) El docente explicara de manera general la información contenida en las impresiones haciendo énfasis en la forma de cómo encontrar la composición atómica, números cuánticos y configuración electrónica de tal manera que en cada punto analizado se recorte y se pegue en su libreta la información correspondiente. B) Llevar tijeras, lápiz adhesivo y Tabla periódica.

REPORTE DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE BIOLOGÍA.

El reporte de práctia debe contener: Carátula con el título y número de la práctica Nombres completos de los integrantes del equipo en órden alfabético y con número de lista. Semestre y grupo En el contenido se debe incluir: Nombre y no. de la práctica Objetivo de la practica Procedimiento (pasos a seguir) Observaciones (fotografías) con una explicación que describa las fotografías. Cuestionario con todas las respuestas correctas y esquemas en caso de que se pidan. Comentario final en el que se describa qué aprendiste en la práctica. Referencias de libros o páginas web consultadas con dirección electrónica. No debe tener faltas de ortografía (minúsculas donde no deben estar, palabras mal escritas, texto mal justificado, etc) Cualquier duda, favor de preguntarla en clase o comentarla en este blog.

CUESTIONARIO DE NIVEL GENÉTICO.

NIVEL GENÉTICO.

CUESTIONARIO: ÁCIDOS NUCLÉICOS Y BIOTECNOLOGÍA.

1.- Menciona los dos tipos de ácidos nucléicos.

2.-  ¿Cuál es la función del ácido desoxirribonucléico en las células?

3.- ¿Dónde se encuentra el ácido ribonucléico y cuál es su función?

4.- ¿Qué es el código genético?

5.- ¿Quién descubrió la configuración molecular del ADN y en qué año?

6.- Es la molécula que tiene la propiedad de hacer una copia exacta de ella misma y de transmitirla a la siguiente generación:

7.- ¿Cómo es la reproducción del ADN en las bacterias?

8.- Según Watson y Crick, ¿qué forma tiene el ADN?

9.- ¿Cuántas combinaciones de bases pueden formarse en el ADN?

10.- ¿Durante qué fenómeno se lleva a cabo la replicación del ADN?

11.- Ocurre con las dos hélices durante la división celular del ADN:

12.- ¿Dónde tiene lugar la replicación de las moléculas de ADN, antes de la división celular?

13.- ¿Qué es una proteína?

14.- ¿Cómo está determinada la secuencia de aminoácidos por la secuencia de bases de nucléotidos del ADN?

15.- Menciona  el nombre de los científicos que descubrieron la configuración del ADN ganadores del  premio nobel en el año de ____.

16.- ¿Cómo llamaron estos científicos a la configuración molecular del ADN?

17.- Define qué es un gen.

18.- Explica qué capacidad tiene el ADN.

19.- ¿Cuáles son los nucleótidos que conforman el ADN?

20.- ¿Cuáles  son los nucleótidos que conforman el ARN?

21.- ¿Dónde se encuentra el ADN en los sere vivos?

22.- Explica qué es la replicación del ADN.

23.-¿Qué ocurre con el ADN durante la división celular?

24.- ¿Qué son los aminoácidos?

25.- Explica qué es un triplete.

26.- Explica cuál es la función de la cadena de ploinucléotidos llamada paralela.

27.- Explica la función de la antiparalela.

28.- Explica qué es la transcripción y qué ocurre durante la misma.

29.- Explica qué es la traducción y qué ocurre durante esta.

30.- Explica qué ocurre con el ADN al presentarse una mutación y qué cambios provoca en el individuo.

31.- Qué función lleva a cabo el ARN en la síntesis de proteínas.

32.- ¿En qué porcentaje y en dónde se encuentra el ARN en la célula?

33.- ¿Cuál es la abreviatura del ácido ribonucléico mensajero?

34.- Cuál es la abreviatura del ácido ribonucléico de traansferencia?

35.- Cuál es la abreviatura del ácido ribonucléico ribosomal?

36.- ¿Qué tipo de ARN lleva mensajes del ADN nuclear al ribosoma donde se lleva a cabo la síntesis de proteínas?

37.- Es el tipo de ARN que se encarga de localizar a los aminoácidos que se encuentran en el citoplasma y los conduce al lugar donde se lleva a cabo la formación de proteínas.

38.- ¿Qué son las proteínas, químicamente?

39.- Menciona el nombre de los 20 aminoácidos conocidos.

40.- Menciona qué son las proteínas simples y conjugadas.

41.- Menciona la clasificación de las proteínas en base a su estructura.

42.- Explica qué son las proteínas fibrosas y globulares.

43.- Menciona las características de las proteínas de estructura terciaria.

44.- Explica qué es la desnaturalización de las proteínas.

45.- Menciona las características de las enzimas.

46.- Explica qué es una holoenzima.

47.- Explica qué es una apoenzima.

48.- Explica qué es un cofactor.

49.- Explica qué es un cimógeno.

50.- Explica qué es un catalizador.

51.- Explica qué es un sustrato.

52.- Explica qué es un sitio activo.

53.- ¿Qué es la biotecnología?

54.- Menciona las 5 áreas de biotecnología más comunes.

55.- Menciona los dos tipos de técnicas biotecnológicas usadas en los diferentes campos de aplicación.

56.- Menciona los dos objetivos de la aplicación de la biotecnología en la salud humana.

57.- Menciona el nombre del primer clon de la especie ovina nacido en 1997.

58.- Menciona el nombre del proyecto que pretendía la creación de mapas genéticos, desarrollo de mapas físicos y la determinación de la secuencia completa del genoma humano.

59.- Define si la clonación es un ejemplo de biotecnología y porqué.

60.- Define qué es ingeniería genética.

61.- Explica las aplicaciones de la biotecnología sobre el medio ambiente.

62.- Observa el siguiente esquema  y describe con tus propias palabras los pasos del proceso de clonación  de la Oveja Dolly.

FOTOSÍNTESIS

La función de la luz

• La luz representa la energía que hace posible a la fotosíntesis.
• Los "paquetes" de energía que provienen de la luz se llaman fotones.
• Los pigmentos de los tilacoides absorben a los fotones para hacerlos pasar a un estado de excitación: la energía producida de ese modo se transforma de energía luminosa en energía química, necesaria para la formación de compuestos orgánicos como el azúcar.
• La energía adquirida por la célula se conserva en forma de moléculas de ATP.

Etapas de la fotosíntesis

1. Fase luminosa o fotosintética

Se desarrolla en presencia de luz; también ocurren los siguientes fenómenos:

1. 1. La planta absorbe del medio dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O) que le servirán en la producción de alimentos.
2. 2. Los cloroplastos captan la energía solar a través de los tilacoides para formar ATP.
3. 3. La energía del ATP rompe la molécula de agua y libera oxígeno (O2).

Fase oscura o quimiosintética

1. 1. El hidrógeno (H), que fue obtenido del agua, se une químicamente con ayuda del ATP al dióxido de carbono (CO2) para formar glucosa (C6H12O6).
2. 2. Parte de la energía que contiene el ATP se queda en la glucosa, por ello este alimento se considera energético.
3. 3. Se libera vapor de agua.
4. 4. Mediante reacciones químicas se forman almidones, grasas y proteínas

La fotosíntesis se representa con la siguiente fórmula:

luz / clorofila ATP

6CO2 + 6H2O ----------> C6H12O6 + 6O2 + H2O

Es necesario enfatizar la importancia de la fotosíntesis, ya que gracias a este fenómeno se mantiene el equilibrio de los ecosistemas. La fotosíntesis proporciona la energía de la cual se derivará toda la que necesitan los seres vivos.

Las plantas constituyen la base de las cadenas y pirámides alimentarias. Su papel como productoras es indispensable para que ocurran los procesos en los que intervienen los animales y humanos. Se calcula que el mayor porcentaje de oxígeno que respiran los seres humanos se produce por la fotosíntesis de los vegetales marinos.

Las plantas, al aportar oxígeno a la atmósfera, intervienen directamente en los procesos respiratorios de la mayoría de los organismos. En su aspecto general, la fotosíntesis es el proceso inverso a la respiración. Si se compararan sus fórmulas químicas se encontraría lo siguiente:

energía solar

Fotosíntesis: 6CO2 + 6H2O ----------> C6H12O6 + 6O2

clorofila

Respiración: C6H12O6 + 6O2 ----------> 6H2O + 6CO2 + energía

TEMA: FOTOSÍNTESIS. CUESTIONARIO

RESUELVE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO BASANDO TUS RESPUESTAS EN EL MATERIAL DE LECTURA PROPORCIONADO.

1.- ¿Qué es la fotosíntesis?

2.- ¿Cuál es la finalidad de efectuar la fotosíntesis?

3.- ¿Qué elaboran los vegetales durante el proceso de fotosíntesis?

4.- ¿Para ´qué le sirven estos compuestos a la planta?

5.- ¿Cuáles son las funciones vitales para el ser humano?

6.- ¿Los seres autótrofos que alimentan a muchos animales les transfieren todos los compuestos que elaboran durante la fotosíntesis, de tal forma que:?

7.- La luz solar que requieren las plantas verdes para la fotosíntesis tiene ciertas longitudes de onda, las longitudes de onda que requieren los vegetales estan dentro del espectro solar y van desde:

8.- ¿Cuál es el principal órgano de importancia en el proceso de fotosíntesis en los seres autótrofos?

9.- ¿Cuál son las funciones que de ,manera general se llevan a cabo en la hoja?

10.-¿Cuàl es la función de los cloroplastos en las hojas?

11.-En las hojas existen miles de cloroplastos los cuales se encuentran en:

12.-¿Porqué estructura está protegida la hoja?

13.-¿Qué estructuras forman la epidermis de la hoja?

14.-¿Con qué nombre se le conoce a la epidermis y en qué lugar se encuentra?

15- ¿Con qué intrumento se puede observar a la epidermis?

16.-¿Qué funcíón tienen los estomas? 

17.-¿Cuáles son los productores primarios?

18.-¿Cómo fabrican su alimento los productores primarios?

19.-¿Cuáles son las fases de la fotosíntesis?

20.-¿Cuàles son los productos finales de la fotosìntesis?

21.-¿Cómo se demuestra que existen estos productos experimentalmente?

22.-¿Cuáles son las transformaciones que genera la fotosìntesis en presencia de luz?

23.-¿Cuáles son los tipos de fotosìntesis segùn la produccion de oxìgeno?

24.-¿Qué organismos producen oxìgeno en la fotosìntesis?
25.-¿Què tipo de organismos no producen oxígeno durante la fotosíntesis?
26.-Describe la fase luminosa de la fotosìntesis
27.-¿Què fenomeno desencadena la fotosìntesis?
28.-¿Què es la clorofíla y cuántos tipos existen?
29.-¿Qué son los carotenoides?
30.-¿Què son las ficobilinas?
31.-¿Què son las ficoeritrinas?
32.-¿Cómo actuan los pigmentos carotenoides y ficobilinas?
33.-Indica que relación tiene el magnesio en la fotosíntesis
34-40.- Agrega 7 preguntas con respuesta que consideres importantes para el tema

TRANSPORTE ACTIVO-PASIVO

CUESTIONARIO DE TRANSPORTE ACTIVO-PASIVO.

1. Son el tipo de células que se caracterizan por presentar una membrana externa que protege a los organelos celulares.

2. Es el intercambio de sustancias entre el interior celular y el exterior a través de la membrana celular o el movimiento de moléculas dentro de la célula.

3. Son las maneras en en que las sustancias pueden atravesar la membrana celular.

4. Significa la ingestión de grandes partículas por parte de la célula.

5. ¿Cuál es la diferencia entre fagocitosis y pinoctosis?

6. Es el desplazamiento de sustancias al azar, provocado por el movimiento cinético normal de la materia.

7. Mecanismo que permite a la célula transportar sustancias disueltas a través de su membrana desde regiones de menor concentración a otras con mayor concentración. Es un proceso que requiere de energía.

8. Se denomina así al proceso mediante el cual la glucosa y otras sustancias se combinan con una sustancia portadora para poder atravesar la membrana celular.

9. Es el proceso de difusión neta del agua causado por una diferencia de concentración de esta.

10. Es la cantidad de presión necesaria para interrumpir la ósmosis completamente.

11. Una célula en dicha solución pierde agua debido a la diferencia de presión, es decir a la presión osmótica, llegando incluso a morir por deshidratación.

12. Es aquella que tiene menor concentración de soluto en el medio externo con relación al medio citoplásmico de las células.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA DE ECOLOGÍA

PROGRAMA SEMESTRAL PARA LA ASIGNATURA DE ECOLOGÍA.

La ecología es el estudio de las interacciones que establecen los organismos unos con otros y con su ambiente físico. Como ciencia, intenta descubrir de qué manera los organismos afectan y son afectados por el ambiente biótico y abiótico y definir de qué manera estas interacciones determinan las clases y números de organismos que se encuentran en un determinado lugar y en un determinado momento.

TEMAS PROPUESTOS

La biosfera.

Definición del concepto.

Elementos que la forman

Localización.

Los biomas.

Definición del concepto

Localización.

Los ecosistemas

 Biocenosis, factores bióticos y abióticos; características,  precipitación pluvial, temperatura tipos de flora y fauna, localización.

-       Selva tropical y subtropical

-       Taiga

-       Pradera

-       Desierto

-       Pastizal

-       Manglar

Conceptos de hábitat y nicho ecológico.

-       Productores primarios (autótrofos).

-       Fotosintéticos

-       Quimiosintéticos

-       Consumidores (Heterótrofos primarios y secundarios)

-       Degradadores (sapróbios: bacterias y hongos)

-       Factores abióticos (biótopos)

-       Clima (viento, lluvia e insolación)

-       Latitud

Altitud (relieve

-       Suelo (ciclos biogeoquímicos: carbono nitógeno, fósforo, azufre, oxígeno y agua).

-       Sucesiones en la estructura de las comunidades (comunidades iniciales a climax)

-       Redes tróficas y relaciones biológicas.

v  Cooperación.

v  Mutualismo

v  Comensalismo

v  Amensalismo

v  Competencia

v  Depredación

v  Parasitismo

DESEQUILIBRIO ECOLÓGICO.

Alteración en la estructura de las comunidades.

Recursos naturales

v  Renovables ( bosques, pesquerías y el agua)

v  No renovables (petróleo y minerales)

Actividades humanas.

v  Recolección y caza

v  Agropecuario forestal y pesquera

v  Minería

v  Industrialización (transformación)

Cambios climáticos.

v  Deforestación , erosión

v  Contaminación, uso de combustibles fósiles

v  Efecto de Invernadero

v  Calentamiento global

El objetivo es la integración de los anteriores conceptos, y que el alumno establezca una relación, primero de respeto a la vida iniciando con su persona, su comunidad, su entidad, país y biosfera.

Esto, a través de un manejo adecuado de los recursos naturales que aprovecha para su propio desarrollo, cuyo principio ético es la conservación y la sustentabilidad, es decir, el manejo adecuado de los recursos naturales, renovables y no renovables, el cuidado del agua, la energía atendiendo y regulando las actividades que generen una contaminación ambiental en agua, suelo y aire.

El. enfoque a trabajar es por competencias, se desarrollarán las 11 competencias genéricas ya conocidas por los estudiantes, además de integrar las competencias disciplinares básicas y extendidas de las Ciencias Experimentales.